逶迤秦岭北麓、滔滔渭水南岸，它历经半个多世纪的风雨磨砺，在炎黄故土绽放出夺目的光辉，成为古陈仓教育阵地上的一颗璀璨新星。这就是陕西省标准化高中、宝鸡市重点中学——宝鸡市姜谭联立高级中学。

从这所学校走出的，有军中上校、商界精英、党政人才、高校讲师、白衣天使、学校园丁、一线工人……

“让每一个学生都出彩”，办学宗旨决定了办学效果。姜谭联中通过大力实施素质教育战略，实现了从为高校培养人才的精英教育向“立德树人、各显其能、多元发展、人人成才”的公民教育转变，走上了一条全面出人才的教育之路。学校先后荣获“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“陕西省未成年人思想道德教育工作先进单位”、“陕西省红十字示范校”、“陕西省防震减灾科普示范学校”、“宝鸡市高中教育质量优秀学校”、宝鸡市“学校管理百校行活动”先进学校等诸多荣誉称号。

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处 ——陶行知

走进姜谭联中的校园，每一面墙都是学生人生奋飞中的对对翅膀。校史墙讲述着姜谭联中悠久的历史和深厚的底蕴，爱校、自豪之情油然而生；学生文化长廊承载着莘莘学子五彩斑斓的梦想，在追梦中建立自己正确的人生价值观；老师寄语长廊传递着辛勤园丁诲人不倦的关爱，激励学生不断前行；学生分享墙书写着人生的凌云壮志，观之禁不住热血沸腾……细节被如此的关注，校园的每一面墙、每一棵花草、每一处雕塑、每一块橱窗、每一条警句格言都在潜移默化影响着来来往往的人们。这是姜谭联中坚持“规范立德，活动育德，文化润德”德育思路的一个生动写照。

在德育工作中，姜谭联中形成了“人人育人”的德育管理模式，通过德育工作交流会、家长委员会、家长会、举办家长学校、专家讲座、法治报告、组织学生参与社区服务活动等途径，把班主任、任课教师、家长、法治副校长、社区工作者联系起来，形成德育合力。坚持“事事育人”，学校从抓细节、养习惯入手，使得文明之风在校园内处处荡漾。

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学——陶行知

课堂是实施素质教育的主阵地。学校依托课程改革和教学研究，深入开展“让学生动起来”专题教研活动，促进了课堂教学模式转变，为学生自主发展打下了坚实的基础。

学校设立了教科处，把教科研工作重点放在学科教学、教法研讨、学法指导上来，把重实际、求实效作为教科研工作的出发点和落脚点，形成了“以学生为主体，让学生动起来”的课堂导学模式，极大地提高了学生的学习兴趣和课堂教学效率，教学质量从而得到大面积提升。同时涌现了一批省级教学能手、市级学科带头人、骨干教师、教学新秀，学校2013、2014年连续两年被评为《教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》优秀实验学校。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由；要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育 ——陶行知

每当到了学生社团活动的时候，姜谭联中就变成了自由之花盛开的海洋。到清乐社练几曲古筝、到棋社来几场楚汉之争、到书法社挥毫泼墨、到美食社挥刀扬瓢、到赛艇队搏击风浪……丰富多彩的活动将学生不同的个性彰显无遗，学生的个性也得到快速地发展。为了培养学生的个性品质，学校以共青团、学生会、学生社团活动为载体，以“三个一”（参加一个学生社团、培养一种艺术爱好、掌握一项健身技能）为目标，大力开展学生综合实践活动。

截至目前，学校共有文学、艺术、体育、科技、社会、美食等各类社团18个，并配有8名辅导教师，将社团活动纳入课表，每天活动一小时、每月一次社团展示日，满足了不同层次、不同兴趣学生的多元化发展要求，成为学生张扬个性、施展才华、发展能力的舞台。

素质教育结硕果，学校青年创新研究院的研究课题《食物过敏发病规律的调查研究》荣获陕西省第28届青少年科技创新大赛三等奖；在2013年全国高中数学联赛中，张嘉琦同学荣获陕西赛区二等奖；在全国第22届中学生生物学竞赛中，董文婷、谢森同学分获陕西赛区二等奖和三等奖；谷越凡同学在2014年陕西省中学生物竞赛中获省级三等奖；姜谭联中选送的舞蹈《花儿姑娘》荣获陕西省第十三届“春芽杯”中小学生艺术比赛二等奖；赛艇、皮划艇运动队代表渭滨区参加宝鸡市十运会，喜获14枚金牌……

“素质是个体性、群体性和民族性的统一，这就要求既重视个体素质的教育，又重视群体素质的完善，还要致力于全民族整体素质的提高”，姜谭联中校长奚树强说：“下一步，我们将继续以素质教育为抓手，努力提升教育质量，打造渭滨品牌，争创西秦名校。”