关心学生成长成才 做学生喜爱的校长
——记咸阳渭城中学校长尚怀奇
咸阳渭城中学校长:尚怀奇
尚怀奇，男，汉族，1966年3月生，陕西长武人。1988年7月参加工作，1990年12月加入中国共产党。陕西师范大学教育管理研究生班毕业，在职研究生学历，中学正高级教师，教育部基础教育德育工作指导专委会委员，国家二级心理咨询师，生涯规划师，陕西省历史教学研究会常务理事，咸阳市历史教学研究会副会长，现任咸阳渭城中学党总支书记、校长。
教育报国守初心，立德树人担使命。尚怀奇是一个教育的实干者，同时也是一个教育的思考者，他把教育当成自己的全部，尽情挥洒智慧和汗水，抒写理想与情怀。33年的教育生涯练就了他坚毅的品质、高远的视野和非凡的胆识，凭着对教育事业的无限忠诚与热爱，成为了深受广大师生爱戴和社会各界普遍赞誉的专业型校长。
自2012年担任咸阳渭城中学校长以来，尚怀奇以匠心诠释初心，以创新践行使命，把治校当作精彩的事业来做，凭着踏实肯干的作风和创新求精的意识，带动全体教职工凝心聚力、务实进取，锻造了一支作风严谨、无私奉献的教育团队，开创了精细管理、五育并举的工作格局，推动学校高质量发展，不断创造着教育“传奇”。
学校先后荣获全国中小学心理健康教育特色学校、全国生命教育科研先进单位、全国青少年校园篮球特色学校、全国国防教育特色学校、全国生涯规划教育先进单位、国家级教学成果孵化校、陕西省文明校园、陕西省骨干教师专业成长示范学校、陕西省德育工作先进集体、陕西省首批智慧校园示范校、陕西省优秀家长学校、全国中学生奥林匹克竞赛陕西赛区数学、物理、化学、生物优胜团体奖等100多项荣誉称号。
尚怀奇也先后获得“全国教育管理科研优秀中学校长”“全国生命教育先进个人”“咸阳市教学能手”“咸阳市优秀人才”“咸阳市先进教育工作者”“咸阳市精神文明先进个人”、渭城区“科技拔尖人才”“十大杰出青年”“十大名校长”“十佳创新党员”“优秀校长”“创建全国文明城市工作先进个人”等荣誉称号。
一、立德树人，忠于事业，勤于探索躬耕精育栋梁材
尚怀奇具有深厚的教育理论素养和丰富的学校管理经验，先后参加了省、市举办的校长研修班、提高班。他熟悉学校各管理层的工作，先后担任渭城二初中教务主任、渭城一初中校长、渭城二初中校长、咸阳中学党总支书记、渭城中学党总支书记、渭城中学校长。不管在哪个岗位，他始终以一种积极热忱的态度，把学生当成自己的孩子全方位去培养，将教育工作当成一项终身事业全力去耕耘。
多年来，他始终坚定理想信念，做到在学习中深化、在实践中磨砺、在修身中笃行。作为学校党总支书记，他自觉在思想上政治上行动上不断增强“四个自信”、牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，在各项工作中不折不扣地贯彻落实党中央方针政策，践行初心使命。无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在干部队伍、学校师生中产生了很强的向心力和凝聚力。作为历史学科专家，他高度重视思政课教学，亲自听课调研，多次组织主持思政课集体备课和专题研讨会，为参与各级各类思政课大练兵活动的老师精心打磨精品课，使得学校两名老师成长为省级思政课教学标兵。
在尚校长眼中，教师是最讲良心，最经得起道德考量的职业。他利用各种场合向师生及家长宣讲国家大政方针；以活动为载体积极开展爱国主义教育，亲自给师生讲党史、上党课；经常撰写文章抨击社会上各种不良思潮、消极言论，大力弘扬正能量；以先进模范、革命烈士和英雄人物为楷模开展道德大讲堂；不断体悟中华优秀传统文化凝结的哲学思想、人文精神、道德理念，真正做到修身慎行、怀德自重。
二、高位谋划，创新致远，掌舵学校迈入发展新阶段
2012年底，尚怀奇接任正处于低谷的咸阳渭城中学校长这副重担，他倍感压力，更觉责任重大。上到顶层设计谋划，下到一线落地生根，尚怀奇注重前瞻争主动，他花了一周时间调研、走访，开展学校如何振兴的全员大讨论，以立德树人为核心、以精细化管理为抓手、以提升教育教学质量为重点，树创了“励精图治，走向复兴”的战略目标，大刀阔斧推动教改学改，加强纪律作风整顿，修订完善管理制度，严格干部队伍管理，建立竞争激励机制，一级抓一级，层层抓落实，多面激发学校发展潜能，让历史悠久的咸阳渭城中学重新焕发出新的夺目光彩。
尚怀奇意志坚定，敢创大业。为了破解校园面积狭小、教学功能不全、没有操场食堂的发展瓶颈，他带领领导班子深入社区调研，向住建局、城建局、教育局奔走呼吁，拿出了渭城中学改扩建调研报告，分别提交市区两级政府相关部门，并以书信形式呈报市长，在市人代会上当作一项重要议案获得通过，引起了相关部门的高度重视，促成市委书记、市长、区委书记、区长先后来校调研，很快由市规划局和市教育局牵头，将渭城中学迁建项目列入咸阳市重大民生工程。渭城中学新校区从立项到审批，从开工到竣工，他始终全力配合上级部门，多方办理各种手续，积极主动攻克难点，牺牲休息时间，跑断了腿，磨烂了鞋，费尽了口舌，历尽千辛万苦，尝遍酸甜苦辣，他始终坚定一个信念，办好学校就是造福一方百姓。渭城中学新校区于2019年3月16日动工建设，2021年8月12日正式启用，在他的带领下，学校又迈入了一个新的历史发展时期。
三、勇于担当，敢为人先，五指攥拳竭力攻破质量关
每到重要关头，尚怀奇总是多谋善断，先人一步，敢于做第一个吃螃蟹的人，表现出超前的胆识和谋略。面对制约学校质量的瓶颈，他战略性地提出高点定位、多点突破、统筹规划、分步实施的思路，实施了两个五年规划，使学校发生了翻天覆地的变化。
面对师资队伍精神倦怠的问题，为打造师生队伍的精气神，他提出了“三心”（ 用爱心办教育，用良心教学生，用诚心待家长）、“三气”（弘扬正气，塑造大气，修养雅气）、“三识”（责任意识，创新意识，实干意识）的心气文化，经过不断深化，心气在师生中孕育扎根、开花结果，形成了心气昂扬、知行合一的良好精神风貌，使渭城中学成为阳光、正气、积极、向上的师生精神家园。
面对生源质量参差不齐、教学方法僵化单一的问题，尚怀奇精心谋划，勇于革新，提出两个抓手。一是他提出“抓德育就是抓质量，抓德育就是抓做人”的德育理念，从做人抓起，以“活动式”德育为特色，创新构建“一体、两翼、四轮”德育新模式，持之以恒实施德育工程，学校德育活动周周践行，天天落实，在常态化的活动中发现人才、促进学生发展特长，在大型比赛中锻炼学生，展示学生特长，在潜移默化中使学生受到理想信念、民族精神、爱国、爱党、爱校、爱家等社会主义核心价值观教育，全面提升学生的综合素质，学校学风校风发生了根本性变化，赢得了社会的肯定和赞扬。二是他提出“因材施教、分层教学、分类指导、文理并重、艺体并举、全面发展”的教学策略，实施“抓中、促优、扶困”的学法策略，以普及心理健康教育和生涯规划教育为突破口，他自己先学，率领全体老师学好用好教育心理学，让每个学生认知自我，规划人生，找到适合自己的目标，使每一类学生都得到长足的发展和提高，真正实现了“低进高出、高进优出、优进跃出”的办学特色。2013年以来，高考一本、二本上线率连年稳居全区第一、全市前三。2019年高考张渊博同学以682分获得咸阳市理工类第一名，高考600分以上人数相对成绩提升幅度位居全市第一。2021年高考再创佳绩，理科最高分641分，文科最高分601分，文理科均居渭城区第一；一二本上线率连年“双增长”，当年高一入校成绩和高考比对增长率位居全市前茅。学校连年蝉联区委区政府“高中教育质量先进单位、教育工作特殊贡献奖”，荣获市委市政府授予的“咸阳市教育工作先进集体”称号。
“双减”新政发布，面对“加”与“减”的取舍，尚怀奇鼓励全体同仁大胆出新，敢于试错，不怕出错。他带领全校教师积极研读新政策，探索新做法，制定出台《咸阳渭城中学“双减”工作实施方案》，组织全体教师以“‘双减’之下如何减量增效”为主题，采用“教师论坛”“班主任论坛”“观摩课示范”等形式开展校本研修，提出“紧抓课堂主阵地、落实‘五育’、提质作业”的“双减”工作总思路，开辟了一条减负增效的新大道。
四、事尽精微，点面结合，以上率下精细管理做表率
“做给教师看，领着教师干”，这是尚怀奇工作作风的真实写照。他以身作则，勤勉工作，与其他班子成员一起，值日值周，包管年级工作。他坚持每天到校门口迎候师生，视导交通；坚持每天巡视校园；坚持每天复盘管理工作；坚持每周平均听课不少于4节；坚持与教师保持即时沟通，每天找一名学生谈话。他带动所有班子成员深入到具体工作中，从规范早查、就餐值班、课间巡查、三姿检查、礼仪教育以及安全教育等方面制式化管理，全部做到提前到位、全程管理。他起早贪黑，严抓细管，要求老师做到的他首先自己做到，节假日和寒暑假几乎未曾休息过，拉满弓、使满劲，一心扑在工作上，充分发挥了带动作用。
尚怀奇坚持“做精常规善创新，坚持创新树特色”的精细化管理思路，积极探索学校教育发展之路，推行校级、年级、班主任三个层级的管理体制，形成了“德育活动体系化、教学常规精细化、校本研修常态化、课堂管理制度化、班级管理自主化、安全管理时空化、校本教材实用化、红色教育经典化”的精细化管理模式。此外，他在领导班子中推行一岗多责、一职多能，重大工作实行校务会领导下的项目负责制，一人主责，多部门协同，夯实责任，做到“人人有事做，事事有人做，时时有人管”。
除了激活班子“动力”外，尚怀奇也非常注重凝聚教师合力。他坚持走进每个班级，深入各组处室，倾听广大教师的建议与诉求，关心关爱每位教师成长。在他的感染下，全校教师树立了“校荣我荣、校衰我耻”的大局意识，促进了各项工作高质量完成。
忙于工作的同时，他亦常常走出校园拜访关心教育事业的各界爱心人士及家长，广泛征集社会各界对学校工作的意见和建议，研究解决家长的诉求和期盼。学校被《当代陕西》《咸阳日报》等多家媒体报道，不仅赢得了社会各界的一致认可，也吸引了周围县市学校前来参观学习，在咸阳有一定的影响和声誉，起到了辐射带动和示范引领作用。
五、牢记使命，心怀关爱，一直倾情关爱师生暖人心
尚怀奇在搞好工作的同时，时刻不忘关爱师生，真正与师生融为一体，成为学生爱戴、教师拥戴的校长。每周他都会主动同十多名学生交谈，了解孩子学习及成长的困惑。在脱贫攻坚中，他牵头拟定教育精准扶贫方案，组织开展精准资助、圆梦大学、家访等多项行动，多次入户走访包联的56户贫困户。他带头为贫困生捐款，先后连续资助本校的理科状元，以及其他几名优秀贫困生顺利完成大学学业。他联系华泰集团设立爱心教育基金，从2013年至2021年连续9年来，向学校累计捐款290万元，奖励资助学生5623人次、奖励优秀园丁150余名。他还争取兴业银行资助贫困学生16名86万元；争取永泰园房地产资助贫困生4人24万元。
作为校长，他就像一个大家庭的家长。他对老师关怀备至，满腔热忱地为教师排忧解难，关心教职工及家属的生老病死，资助经济上有困难的教职工，解除老师的后顾之忧，提高教职工幸福指数。他先后多次向企业争取赞助费为教师购买运动衣、健身器材；积极协调解决原八厂教师养老统筹、医疗保险等历史遗留问题；每年春节、重阳节走访慰问离退休老教师，不顾路途遥远三次探望首任校长胡纯德；帮助青年教师解决孩子上幼儿园的问题；亲自开车送生病的苏英锋老师前往医院治疗；他总是第一时间赶赴医院看望住院的老师……这样的事例不胜枚举。他大胆启用年轻干部，加强干部教师培养，精心安排年度干训师训计划，每年都要为学校党员、教职工等授课十余节次。他的爱让渭城中学始终是一个充满爱的集体。
六、刻苦钻研，辐射引领，深耕教育不断展现新作为
一个好校长不仅是行政上的引领、专业上的引领，更重要的是思想上的引领。工作再忙，尚怀奇不忘“读书、思考、实践”三件事。
尚怀奇始终树立终身学习的观念，坚持不懈地学习，不断提升理论素养适应新时代教育的需要。坚持每天阅读不少于半小时，坚持每日做反思。认真学习教学理论，了解教学前沿动向；认真探索课程改革，实践新型教学样态；积极参与教育科研，开展课题研究、发表论文；认真参与各类培训，提升驾驭全局的能力。
他十分重视课堂改革工作，探索并形成了具有我校特色的“四互”教研模式。他学术研究能力强，主研课题《探索生涯规划课程在中学阶段的设计与实施》获得中国教育学会教育管理分会“十三五”科研规划课题《教师核心素养与校本培训的实践研究》总课题组课题研究成果奖一等奖，该研究成果已收录于《核心素养的理论与实证研究》一书，现正主研陕西省科研课题《新高考下生涯教育与学生充分发展实践探索》。他积极探索教研改革，主编《班级管理经验文集》《烛光闪耀》等系列书刊，有30多篇论文在国家、省、市级以上刊物发表，并有个人教育教学专著《守望教育，静待花开》由陕西人民教育出版社公开出版。
他凝聚了众多在教育教学一线有广泛影响力的教学能手、学科带头人，构建起一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的精英教师队伍。近年来，教师中有近百人次在国家和省、市级教育教学比赛中获奖。张科伟、徐旭等15位老师荣获“陕西省教学能手”称号，张茸等30位老师获得“市区级教学能手”称号，雒鹏飞、陈超维获“三五人才”称号。王青岗老师被授予“省中小学校本研修指导专家”“咸阳市有突出贡献专家”等荣誉称号，李社教等4人获“省级学科带头人”称号，任毅萍获“全国百家语文教师”称号等。学校建立省级名师工作室4个，区级名师工作室8个，带动了年轻教师成长。一大批青年教师脱颖而出，并已承担起教育教学的重任，学校教育教学质量大幅提升。
他视野开阔，积极开展对外交流活动，先后在省内外进行教育考察、学习、讲座，拓宽了视野，提升了学校的知名度。他审时度势，实行开放办学，不断加强与韩国、马来西亚、德国等国的关系，先后与西安高新一中、马来西亚等中学进行互访，拓展了学校发展新视野。他怀揣着对教育事业的强烈责任感和使命感，放大格局谋发展，瞄准一流，寻求突破，与全国名校江苏省锡山高级中学开展战略合作，共谋发展。
新校区开启新征程，新发展展现新作为。站在新的征程上，尚怀奇带领全体师生以新校区启用为契机，百尺竿头、更进一步，不断深化与江苏省锡山高级中学的战略合作，充分发挥校校战略联盟的优势，学习借鉴盟友学校的好经验、好做法，高点定位，多点突破，致力办好三个学校，也就是办好以师生为主体的新渭城中学实体学校，办好以互联网与信息化深度融于教育教学的智慧校园，办好家校协同教育家长学校；大力推动运行机制新突破、办学模式新转变、教育质量新跨越，全面提高办学水平，实现学校脱胎换骨式的变革，步入内涵式发展、高质量发展、特色化发展之路，把渭城中学打造成面向未来的高品质、现代化、有特色的综合性示范高中，力争三至五年成为全省改革典范，努力向西安五大名校追赶超越，成为未来大西安咸阳核心区域的优质教育品牌，引领区域教育方向，用实际行动回报党委、政府的支持与厚爱，为全市、全区教育事业高质量发展做出新的更大贡献！
尚怀奇在校长的岗位上，积极奋进，呕心耕耘，以抓铁留痕的魄力与勇气书写了新时代校长的新作为！