以德育人，为社会培养良才
——陕西省眉县常兴中学抓德育教育工作纪实

常兴中学简介

陕西省眉县常兴中学始建于1970年，是一所九年一贯制农村学校，布局合理，环境优美，教学设施完善，现有30个教学班，1600余名学生。

近年来，学校坚持立德树人根本任务不动摇，高举五育并举大旗，着眼青少年思想道德建设，贯彻三全育人理念，做实做强德育工作。学校班子因地制宜，依托扶眉战役纪念馆爱国主义教育基地，大力开展红色教育，积极推行“1-3-5”德育模式，构建起“4-9-15”红色教育机制，德育工作成绩斐然，先后获得宝鸡市“德育工作先进集体”、宝鸡好学校、宝鸡好课堂示范校、宝鸡市“平安校园”、宝鸡市文明校园、陕西省德育工作通报表扬单位等多个荣誉称号。2023年，被教育部、中央军委政治工作部命名为全国国防教育示范校。

加强德育队伍建设，坚定立德树人信念

学校领导和教职员工始终坚信，德育工作关系到青少年学生健康成长，关系到未来公民道德素质提高，关系到民族复兴伟业的实现。学校始终坚持育人为本，德育为首宗旨，针对新时期中学生思想特点，不断创新工作思路，拓宽德育途径，夯实德育实效，逐步形成德育工作鲜明特色，推动了学校全面持续健康发展。

一、锻造班主任队伍：班主任是学校德育工作的核心力量。首先敢于打破常规，大胆启用新人，使班主任队伍年轻化。其次，充分发挥年级组长作用，协调班主任力量，统一思想，统一行动，加强学生管理。第三，加强班主任培训，每月召开班主任工作例会，总结反思上月德育工作，对存在问题深入讨论，制定解决措施。第四，充分发挥骨干班主任传帮带作用，骨干带新人，新人促骨干，实现双赢。

二、建强专任教师队伍：实现德育工作全员化，必须要提高专任教师的德育意识和德育能力。强化“人人都是德育工作者”认识，以专任教师所教学科德育渗透、德育操作技能为主要内容，以校本培训、自主研修为主要形式，以课堂教学“情感、态度、价值观”目标体现为评价指标，促进专任教师队伍德育素养提升。

三、锤炼学生干部队伍：学生干部是广大学生的楷模，在德育工作中也起着较大作用。学校组建学生自主管理委员会，增强学生自主管理效能。重点强化学生干部培训，先对自管会干部进行通式培训，再依据学生干部具体工作进行专项培训，提升学生干部管理能力，促进德育工作持续深入开展。

创建红色教育模式 打造特色主题活动

学校秉持“育人为本 爱满校园”教育理念，深入挖掘地域红色文化资源，依托扶眉战役纪念馆，大力弘扬红色文化，立足学校实际，积极推行“1-3-5”德育模式，构建“4-9-15”红色育人机制。

“1-3-5”德育模式：“1”即一个中心，就是以养成教育为核心；“3”即三个习惯，就是培养学生文明的行为习惯，健康的生活习惯，良好的学习习惯；“5”即五种手段，就是课堂渗透、主题教育、专题活动、环境熏陶、社会体验为纲领，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《常兴中学学生在校生活一日规范》和校规校纪为抓手，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的“四个”有机结合，坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，促进学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成。

认真落实“四个”要求：一是每名学生确立一条积极向上的人生格言；二是每人确定一名自己崇拜的英雄人物；三是人人会唱一首红色革命歌曲；四是个个会讲一个红色革命故事。这四个要求将红色因子落实到学生的学习生活之中，形式喜闻乐见，有利于营造浓厚的红色育人氛围。

积极践行“九大”行动：一是“走近模范人物，学习时代先锋”；二是“手拉手，扶贫帮困”；三是“争奖章，强素质”；四是崇尚传承“中华民族精神谱系”；五是“阳光体育我能行”；六是“学自护保平安”；七是“先锋常中人践行生态文明行动”；八是创建“先锋团支部、先锋中队”；九是“爱家乡，做贡献”。九个一行动覆盖学生德智体美劳全面发展，易于操作，便于落实，有利于学生良好思想品德养成。

持续开展“十五项”红色教育活动：一是每学期赴扶眉烈士陵园扫墓、参观革命英雄纪念馆，在纪念碑前举行入团、入队仪式；二是每月组织一次红色主题演讲；三是班级每月一次红色主题班会；四是每月举行一次班级红色文化评比；五是每学期举行一次红歌赛；六是每学期举行一次红色故事会；七是每学期组织一次红色文化征文比赛；八是每年一次英模事迹宣讲报告会；九是每学期读一本红色革命书籍；十是每月看一部红色影片；十一是每季度出一期红色革命教育手抄报；十二是开辟“历史（党史）上的今天”栏目，每周宣传一位红色革命人物或革命事件；十三是每年组织一次红色知识竞赛或红色图片展；十四是每天进行红色广播和红歌欣赏；十五是每天各班黑板上要更换一条红色名言警句。十五项红色教育活动内容丰富统一，形式生动多样，将红色教育具体化生动化，在活动开展中，将红色基因潜移默化植入学生心田。

注重帮扶留守儿童 以爱育爱成果斐然

教育扶贫是防返贫工作的一项重要内容，学校高度重视。为了使家庭困难学生能够顺利完成学业，学校通过各类救助形式给予贫困家庭学生有效帮扶。学校安排党员老师带头对家庭贫困学生“一对一”结对帮扶，利用课余时间家访、和学生交流谈心、课业辅导等方式，对特殊群体学生进行实效性帮扶，激励学生自信自强自立。特别对品德行为待转化生和心理障碍的留守儿童，充分发挥心理教师和心理咨询室功能，大力开展心理咨询、心理矫正，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除了不良情感体验，树立起乐观向上的生活态度。

面对未来，学校领导表示，要凝心聚力再出发，持续坚持以提升德育实效性为目标，开展以小、细、实、新为特征的德育系列教育活动，培根铸魂，启智润心，力行体验，勠力践行，多元评价，引导学生养成良好行为习惯。充分依托学校“思源馆”、将军广场、国防教育长廊、长征主题教育园等红色实体设施，深入开展形式多样的红色教育活动，扎实推进“4-9-15”红色育人机制，着眼学生爱国忠勇品格培养，激发立志报国志向。

做好“大先生”，建功新时代。常兴中学将在实践中不断改进德育工作，丰富德育内容，拓宽德育渠道，提高德育实效，使德育工作焕发生机，为培养德智体美劳全面发展的时代新人做出更大贡献。