正本修身 以德铸魂——德育工作先进事迹材料
镇安县第二幼儿园
教书德为首，育人德当先。习近平总书记在北京大学师生座谈会上讲话指出：要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。镇安县第二幼儿园由一所靠租园办学的村级幼儿园，在短短的时间内，成长为省级示范幼儿园，之所以发展迅速，除了各级主管部门的大力支持之外，持之以恒的抓德育工作是关键。
一、党建先行，党性感召德育工作
党建工作是校园的灵魂工作，党员干部是教师队伍的核心群体，党性是师德的最高表现，我们始终以党的组织建设的标准和方式对待师德师风建设，保证我们的德育工作过硬纯粹。
二、健全机制，制度保障德育工作
人们经常说上善若水，但是水只有经过渠道堤岸的约束才能滋润万物。同理，道德也必须有一定的规范和约束才能成为优秀的品德。我们幼儿园成立了德育工作领导小组，园长任组长，支部副书记任副组长，班子成员任组员，负责幼儿园的德育工作。以校园标准化管理为依托，建立德育工作考核评价和选拔激励机制。将制度作为德育的骨架，制定完善文明班集体，师德师风，阳光宝贝，优秀家长评选细则。从集体到个人，从班子到教职工，从孩子到家长六个层面制订了德育工作三年行动方案和考评办法。对班子成员严要求，高标准，提出了向领导对标看齐的口号。对教师职工建立了从能力、人格、价值观三个维度，从自己和他人的角度建立体考核评价机制。对孩子建立了单项创优，综合提升的德育建设思想。对家长建立了培训引导合作的德育模式。教师职工德育工作由支部负责，幼儿德育工作由保教处负责，家长工作由工会负责，各负其责，相辅相成。
三、锻造师魂，风气引导德育工作
高尚的师德是学校德育工作的先决条件。我们建立了德育工作例会制度，将德育工作作为学校首要工作，以党建为统领，提前谋划，同安全工作、保教工作、后勤工作一同安排部署，周安排月小结，长抓不懈。鉴于金钱对教育的诱惑，近年来我园还持续开展了师德师风整顿月专题活动。以“十学十查十整治”为内容，以形象整治，规范管理，提高质量为抓手，分别进行了“扬正气、提士气、聚心气、促发展”；“转作风、换脑子、促管理、提质量”等活动专题。通过学习领悟，查找对比，建立清单，专项整治。开展了“明初心，践承诺”宣誓活动，“肩使命，我出彩”演讲活动，锻造了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，形成了比能力，讲奉献，比学赶超的局面，以良好的风气，带动人格的提升。
四、精心创设、文化涵养德育工作
我们以环境为形体，文化为血脉，制度为骨骼，德育为灵魂，对整个校园加注文化内涵，注重文化建设在德育工作的核心作用，用心启迪智慧，以爱润泽心灵。
把环境创设作为文化建设的外在形式，精心设计、长远谋划，将主题教育和区角活动合理的分部在幼儿园的内外空间，在不同的区域，用不同的材质，不同的内容，不同的形式，使孩子们耳濡目染，感官刺激的同时，引起思考。从爱家乡到爱祖国，从唐诗到三字经，一叶一画，小中见大，于无声处见情怀。用卡通漫画的形式，在幼儿园明显位置张贴社会主义核心价值观和党的教育方针，引导师生确立人生奋斗的方向。
五、编排流程，生活贯穿德育工作
幼儿园一日生活皆课程，孩子的德育工作就贯穿在点滴琐屑的日常生活中。我们将幼儿园德育工作融汇在各学科领域教学里，贯穿幼儿在一日饮食起居中,与保教工作血肉相连。科学安排，统筹谋划，培养幼儿良好的生活、学习习惯。在学科教学中，在游戏活动中，润物无声的培养孩子良好的道德情操。
六、创新突破，科研支撑德育工作
幼儿的身心发展规律，决定了幼儿园德育工作的全局性、通俗性、交融性、持久性的特点。为了用最浅显易懂、喜闻乐见的方式对孩子们进行道德品质教育，保教处专门成立了课题组，将幼儿德育工作作为课题进行集中研究，形成了环境育人、节日育人、活动育人、教学育人、家庭育人、社会育人、时事育人几大类型。提炼出了爱国爱家乡、孝亲敬老、文明礼仪、经典文化、法制健康等主题。对每种类型，每个主题常用的套路模式进行了归纳，形成了感知、理解、体验、实践、升华五步活动流程。
为了更好的进行德育教学，突显镇安特色，保教处根据幼儿园实际，尝试开发了园本教材，初步形成了《童眼看镇安》园本教材体系，将乡土元素贯穿其中，用集体的智慧，科研的力量为德育工作提供有力支撑，使幼儿的知家乡、爱家乡。
七、多元实践，活动体验德育工作
学会做人是德育工作的出发点和归宿，为了在实践中塑造品德，我们千方百计通过丰富多彩的活动，利用传统的节日大型文艺活动对孩子开展传统德育工作；每个月组织一个德育主题活动，开展有侧重的德育工作。参加公益性活动，“我为小城添绿色——亲子同植树”，“我是环保小卫士——让垃圾宝宝回家”等，对孩子社会属性进行培养。组织孩子进行捐赠活动，培养孩子助人为乐，与人为善的品格。
八、多位一体，合力开展德育工作
进入门内是私德，走出大门是公德。社会是品德的试金石，家庭是道德的苗床，我们一贯重视家园共育工作，把家庭，社会作为德育工作的重要组成部分予以重视。只有家庭、学校、社会合力，三位一体形成合力，才能达到塑造品行、锻造灵魂的最佳效果。我们拓展沟通渠道，举办家长学校，建立家园联系群，展讲座，推送美文，进行有目的有计划的培训引导，与家长保持密切联系，对孩子品行进行持续深入的跟进。开发社区教育资源，与社区加强合作，建设德育基地，组织参观学习，参加公益活动，在群体氛围中塑品行，奍习惯。
九、锻造身心，体魄健全德育工作
身体是教育的基石，健康才是教育的根本。我们根据大中小班幼儿不同年龄特点开展各种体育活动，在锻炼身体锤炼意志的同时感受阳光、友爱、拼搏的力量。将德育与劳动教育相结合，开展生活技能大赛让孩子在体味劳动的快乐的同时，也将自力更生，独立自主的人格种子默默的种进孩子们心底。
针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，制订不同的心理健康教育策略。结合五大领域教学，把心理健康教育融合在幼儿一日活动中,班级创设“开心小屋”、“大声喔喔”、“我的小亲亲”等心理渲泄小场景，让孩子把自己的负面渲泄出来，自从而排解孩子的压抑和焦虑。
针对家庭特殊的孩子，我们精准摸底，结合教育脱贫与乡村振兴工作持续开展家访，送温暖送信念送希望，让特殊的孩子也充满阳光。
十、乘势而为，现代化德育工作
我们紧跟时代，根据今年教师信息2.0的学习，利用现代化的教学手段，提升教学中的技术含量，让德育工作插上现代化的翅膀，以喜闻乐见，耳目一新的方式悄然滋润心灵。
根据常态的疫情防控形势，开展网课尝试，汇编成《云端童趣》。利用网络媒体进行引导宣传，在家园和社会上传递下能量。日常生活中，组织家长、孩子遵守防控政策，形成守秩序，懂公德，护自己，爱他人，惜生命的良好美德。同时引导以孩子绘画、唱歌、手工制作等自己特有的方式表达对白衣天使和抗疫英雄的崇敬，对战胜灾难的信心与生活的热爱。
结合当前的俄乌冲突，组织孩子们观看相关的影视新闻，体验战争的惨酷，难民的悲惨，感受祖国的美好。
结合平安校园创建、校园管理标准化创建、卫生城市创建、五个一、大比武夺红旗……等活动，让德育工作充满时代感和使命感，提升德育工作格次和质量。树立标杆，榜样引领德育工作。
十一、树立标杆，榜样引领德育工作
俗话说，是金子总会发光，但是如果没有人发掘，金子的光芒怎么会点亮大众的眼睛？为了让身边的事教育身边的人，让身边的人干好身边的事，我们每个学期都要评选师德先进集体、师德先进个人、优秀班主任、文明班级体、阳光宝贝、优秀家长等活动。我们将德育综合评价分解为不同的单项和层级，简化操作，化难为易，着眼成长，鼓励出彩。
德育工作是一种常态工作，是一种系统工程，不可能一蹴而就。建园以来，我们一直在德育这片沃土上钻研耕耘，高度重视，不断强化，正本修身，以德铸魂，最终用汗水换来教育之花的醉人芳香。常态高效的德育工作，使我们幼儿园管理科学，师德高尚，孩子阳光，保教规范，校园平安，人民满意，各种荣誉纷至沓来。熊贤英、姚秀娥、彭顺莉、李光锋、刘红梅、王倩、杨正梅、徐唐茸、周潇、姚昉等省市县级师德先进个人雨后春笋般涌现，幼儿园也多次获得镇安县德育工作先进集体称号。让我们继续在学前教育的沃土上用爱心耕耘，用德育播种，不忘初心，牢记使命，用我们的青春和热血，在孩子们成长的天空绽放绚烂的光芒！（撰稿人：镇安县第二幼儿园 熊贤英 刘红梅）