立德树人正师风 不忘初心铸师魂
——陕西省师德建设示范团队经验材料

安康市第二小学

安康市第二小学，始建于1976年，安康市教育体育局直属全日制完全小学。截至2022年6月，学校开设6个年级、35个教学班，1735名学生，81名教师。学校先后获得“全国教育系统先进单位”“陕西省示范学校”“陕西省文明校园”“安康市素质教育先进学校”“安康市文明校园”“安康市先进基层党组织”等200多项荣誉称号。成绩凝聚着学校全体教职工卓绝的奋斗，更是学校坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“大处着眼，小处着手”，探索“333”师德建设策略，全面落实立德树人根本任务的真实写照。主要做法是：

一、优化三个环境，落实“为党育人、为国育才”总体要求

（一）优化师德管理环境。落实校长第一责任人主体责任，建立完善师德师风管理组织机构，施行事事有人抓、事事有人管、人人担责任，层层抓落实的层级负责制。落实师德师风建设统一领导，将师德师风建设同党建及党风廉政建设、教育教学业务工作同部署、同落实、同检查，同考评。突出班子队伍建设，坚持领导干部的模范带头作用，在工作上，走在教师之前，在课堂教学改革上，领先观念，做好示范，引领教师自觉加强自身的师德师风修养。

（二）优化德育教育环境。坚定社会主义办学方向，扎实开展“三进”活动，将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化统筹协调，与教学课程有机结合进教材、进课堂、进头脑。高效推进“五育并举”，将课程思政理念融入学科教学，渗透到每个育人环节，构建“三全育人”体系，形成全方位课程育人效应。积极参加省市级思政课“大练兵”活动，1人次获得“省级学科德育教学标兵”、4人次获得“市级学科德育教学骨干”荣誉称号。做实重大节日主题教育，构建“中心月活动体系”，培育“红孩子”德育品牌，开展“立德树人项目研究基地”专项课题及“三重融合，三全育德”德育实践市级课题研究。开展“党史故事我来讲”等活动，拓宽德育载体，传承红色基因，厚植爱党爱国情怀，形成人人、时时、处处都是德育教育的良好格局。

（三）优化文化育人环境。深化学校“三风”建设，筑牢学校树魂、教师树德、学生树品的德育建设。秉承“火车头精神”， 以“培养全面发展的人”为办学宗旨，形成了“明礼、严谨、勤奋、进取”的校训，“和谐、进取、求真、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、博学”的教风，“团结、诚实、勤学、健美”的学风，打造特色校园文化，使学校一人一事、一草一木、一墙一瓦彰显育人功能。

二、建立三种机制，营造“教育大计，教师为本”的制度文化

（一）思想铸魂的引领机制。建立健全学习制度，推进理论学习系统化、经常化，往实里走、往心里走，每季度撰写思想汇报1篇，促使广大教师学懂弄通，领会其精神实质，努力做到学以致用。坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观，并将其融入教育教学全过程，充分发挥文化涵养师德师风的功能，不断引导教师深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。坚持党建引领，健全党内政治生活制度、“三会一课”制度，以制度的力量涵养初心、坚定使命担当，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

（二）考核评价的激励机制。不断探索新时期师德内涵，先后完善和出台了《师德师风建设规划》《师德师风考核内容和评分细则24条》《教职工奖励性绩效工资实施方案（修订稿）》《德育工作实施方案》等师德建设规章和要求，以及《师德标兵、优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员评选方办法》等激励措施，落实落细评价要素，完善考核考评方法。先后与教师签订了《廉洁从教师德师风承诺书》《恪守中小学教师职业道德规范承诺书》《不有偿补课、不校外兼职、不强行给学生订教辅读物承诺书》等，明确师德师风红线，强化执行落实，从职业道德、劳动纪律、教风建设、廉洁从教等方面进行正确导向，师德师风建设常态化。加强师德师风建设融入日常，抓在经常，采取日常考察与年度考核相结合、表率作用发挥与师德负面行为相印证的方式对教师职业道德进行了评价，并运用在教师评优树模、骨干培养、岗位聘用、绩效认定等工作中。同时，主动接受社会监督，开展家长、学生问卷评议，学校师德师风在区域内得到认可，2021年度学校行风在市级评议中为“优秀”。

（三）专项整治的预警机制。学校结合工作实际，大力开展《教体系统干部教师作风大整饬工作》《中小学教师有偿补课和违规收送礼品礼金专项整治工作》《教体系统加强作风建设切实解决群众反映强烈突出问题专项整治工作》等专项活动，找准开展工作的切入点，排查专项整治在学校的具体表现，通过自查自纠，形成“清单管理、倒排期限、对账销号”，对整治任务逐条细化分解，精准定位，严肃整治。同时，通过学校微信公众号向社会公布监督电话，对群众反映的违反师德师风问题，及时核查处理。以整改工作作风、整治突出问题、整伤干部教师失德违纪为抓手，教育引导教师模范履行岗位职责，自觉遵守职业道德修养，自觉追求理想信念，努力做到爱岗敬业，严谨治学、关爱学生、为人师表。加强对网络和各类媒体师德师风舆情的监测和处置，坚持监督约束并举，促进师德自警，切实维护教师良好形象。

三、夯实三项措施，构建“教师为本，师德为先”的培养体系

（一）强化典型宣传。弘扬师德师风先进典型，以典型人物的先进事迹，感染教师，引导教师，激励教师，学校每年严格“个人申报—年级组推荐—学校审核—公示表彰”程序开展“优秀班主任”“优秀教师”和“先进教育教学工作者”“优秀共产党员”等评选工作，累计达32人次，占比39%，通过表彰先进，树立良好师风，弘扬优秀师德。拓宽宣传形式，建设师生风采专栏、开辟视频播报专档、拍摄典型教师事迹专题片，大力宣传新时代教师积极向上、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，把为党育人、为国育才的初心使命转化为立德树人的育人情怀。每年教师节开展“亮灯”行动、师德师风报告会、优秀教师表彰活动，营造出向榜样学习、尊师重教的浓郁氛围。几年来，学校已涌现出全国优秀教师1名，省级名师1名，省市级学科带头人6名，省市级教学能手30名，市级师德模范、优秀班主任、优秀教师各类先进30余人、省级教科文卫系统五一巾帼标兵岗1个……一个崇德、博学、求实、创新的教师群体已然形成。广大教师觉得学校教育工作有“劲头”，事业有“干头”，发展有“奔头”，愿意沉下心来潜心教书、静心育人，更好地投身教育事业。

（二）强化师德教育。持续实施“师德为先、骨干引领、全员提升”的强师计划。依托“党建引领促教育、教书育人争先锋”活动载体，增强师德师风主题教育高度；依托“学习强国”“陕西先锋”“安康先锋”APP学习平台，拓宽师德学习广度；巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，开展季度思想汇报、学习交流研讨会、红色经典诗歌朗诵会、党史故事我来讲、纪律教育宣传月知识等活动，增加师德教育深度；深化“红色基地”实践，开展“一个基地、一项主题、一次体验、一个故事”红色专线培训，增强师德教育力度；拓展“书记专题党课”项目，开设党员教师、入党积极分子、高层次引进人才、优秀骨干教师的“师德专修课”，开展“新时代教师职业行为十项准则”“中小学教育惩戒规则”“典型问题通报”“违反职业道德行为处理办法和实施细则”等专题讲座，开展骨干教师引领课、高级教师示范课、青年教师赛教课、新入职教师亮相课，丰富“党课+”内容。系列活动强化师德师风红线和底线意识，增强干部教师履职能力，历练一批政治思想、业务素质领航员，打造师德业务发展“共同体”。

（三）优化队伍建设。重视紧缺学科和高层次人才引进，并把师德作为首要条件，目前12名引进人才中，研究生3人，入党积极分子2人，正式党员2人，提高薄弱学科教师比例，优化全学科教师队伍结构。推进“银龄计划”，将政治可靠、师德高尚、作风优良、业务精湛的退休教师招募回岗，指导和帮助学校青年教师成长，协助做好教学管理和教研活动等工作，发挥“余热未尽献，老骥不偷闲”的老一辈们退而不休的积极向上精神，激励着教师勇担使命，做新时代“四有”好教师。灵活“双培养”激励制度，发挥名师传帮带作用，让优秀教师带党员学教学业务，让党员教师引导骨干教师、引进高层次人才向党组织靠拢，加强党性和师德“双高”标准的党员教师队伍建设，不断充实德育建设队伍“鲜活力”。

师德师风建设永远在路上，也是一项长期而复杂工程，需要付出更多艰辛的努力，学校将以师德师风建设示范团体为契机，把师德师风建设作为一个永恒的主题，用“还能更精彩”的工作理念，与时俱进，不断探索，促推师德建设步入快车道，跑出加速度。

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