石泉县城关中学2021学年度工作总结
2021 年度，学校坚持“立德树人”、全面发展的育人方向，围绕“创一流质量”核心任务，紧扣“有目的、求实效、抓关键、重细节”的工作原则，全体教职工真抓实干，各方面工作取得了显著成绩。现将2021年度学校全年工作总结如下：
一、开展的具体业务活动
（一）常规工作：一是以“两个引领、三个结合、四项监督”为抓手，强化师德师风建设，围绕依法执教、文明执教开展师德教育，切实规范教师从教行为。二是紧扣“一主两线三常态”安全工作思路，着力完善校园安全管理体系，落实“安全首遇负责制、主管负责制、板块责任制、连带追责制”，安全工作和常态化疫情防控工作常抓不懈。三是抓教学常规管理创新，强化课堂教学规范，推行学风建设监察评估、学生评教、家长评教制度和质量目标跟踪管理制度”。四是紧扣“一个中心、两块阵地、三个引领、四个目标、五项内容、六大载体”德育工作思路，完善德育工作体系；强化以班主任及学科教师主导的日常管理；建立全校性德育综合实践活动管理制度，有计划有组织地广泛开展学生综合实践活动。五是全方位保证高效课堂建设的推进，引导教师全面、深入参与高效课堂建设，提升教师使用现代信息教育技能手段的能力、参与课堂教学改革的能力，务实、有效、有序地搞好高效课堂建设。
（二）重点工作：
一是加强目标管理和用人机制制度建设，学校对年级实行教学质量目标，由包抓领导和年级组负责年度目标管理和实现。本年度完善更新了6 项教师考核管理制度，科学管理水平进一步提高。二是以“目标导航 ，问题驱动”为基点，着力在“有效备课、有效教学、有效练习、有效检测、有效延展”上下功夫，扎实推进课堂教学改革，以“小组学习”为特色的班级建设和九年级“分层走班”制逐步推广。三是加大高效课堂骨干教师培养，3名教师被认定为县级教学能手，2名教师被认定为市级教学能手，1名教师被认定为省级教学能手。至此，学校已有46人获省、市、县三级教学能手荣誉称号，2名教师被命名为市级思政课教学骨干。成立2个县级名师工作室，2人被确认为县级学科带头人。学校被县教体科技局评为“领航课 ”推广应用集体。四是加强学生爱国主义、公民道德教育，开展法制、安全、心理健康教育，全年举办全校性德育活动50余次。
（三）亮点工作：
一是围绕质量提升这一核心，把党建工作与教育教学业务有机结合，强化党建引领。党小组与年级组共建共融，让党建引领业务发展的路径更接地气，让党员先锋模范作用的发挥更加有效。二是充分利用信息技术手段，加强学校德育。在改进、夯实常规德育教育活动的基础上，创新搭建了三个德育实践载体：“班级微播报”、学习互助小组、“每日早播报”，拓展在信息化环境下的教育时空，实现教育途径与方式的多维融合。德育工作成效显著，2021 年9 月学校被授予县级教育工作先进单位。三是深入推进两个课堂建设。紧扣“提升教学质量”主线，探索学习小组建设和尝试分层走班教学，促使课堂教学改革向纵深发展。继续搞好第二课堂建设，让其真正成为第一课堂的有力补充，成为激发学习兴趣、提升知识应用能力、提高品德修养的有效平台。四是学校注重学生全面发展，学生综合实践活动开展有声有色，学生综合能力得到提升和展现。本学年组织了两次体育运动会、一次艺术节、一次励志报告会、四次安全专题会、四次安全演练活动，各备课组开展第二课堂活动共30余次。
集中学习党的十九届六中全会精神
二、取得的主要社会效益和经济效益
2021年，学校的常规管理和教育质量都保持了领先地位，教学成绩领先，综合考核被评为“优秀”格次。
学校加强课堂教学改革的探究、研究，被县教体科技局命名为“领航课 ”推广应用集体。
注重对学生的德育教育，打造“互联网+德育”德育工作品牌，扎实推进立德树人根本任务和文明校园创建工作，带动内涵发展和品质提升，开发的德育校本课程获得市级二等奖。2021年9月，学校被授予县级“教育工作先进单位”。
学校注重学生的素质教育，积极参加县运动会、艺术节，获得全县运动会团体第一名、篮球第一名、田径和乒乓球项目第二名的成绩，代表石泉县参加安康市中学生篮球锦标赛获得初中男子组第四名。学校获得县级2021 科技节优秀组织奖、艺术节优秀团体奖。
三、下一步工作思路：
1.学校夯实责任，狠抓落实。全体教师要认真学习和深刻领会县局相关文件精神，紧紧围绕“三五三”教育发展战略和“156”工作思路和学校年度工作计划早部署、抓落实，真正体现到实际行动中去，促进教育教学质量整体提升。
2.强化检查，严格考核。各分管领导和各处室要切实执行好各项考核制度，采取灵活多样的检查方式切实加大对学校各项工作的检查整改力度，并将平时检查结果与效能挂钩，确保“三五三”教育发展战略和“156”教育发展思路真正落实。
3.加强学习，增强能力。通过政治及业务学习，引导教职员工增强依法执教、严守纪律、敬业奉献的自觉性和责任心，增强教书育人的能力。
4、以人为本，激发动力。在坚持民主管理的基础上，做到严格管理与适度关爱相结合，以增强教职工的职业幸福感，以此激发工作热情。同时配套严格的层级责任连带追究考评制，强化执行力，并将考核结果与绩效分配、质量奖惩、职称晋升、工资定级、评优树模等挂钩，真正做到“多劳多得”、“优绩优酬”。