三原县鲁桥镇中心小学是一所农村完全小学，学校环境整洁优美，教学设施设备齐全，育人氛围浓厚。近年来，学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持“畅享多彩童年，奠基幸福人生”的办学宗旨，秉承“立德立行，追求卓越”的办学目标，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，完善学校德育管理体系，不断提高德育工作的针对性和实效性，逐步形成了独树一帜的德育工作特色。
一、健全管理机制，加强队伍建设，激发德育工作原动力。
学校成立了“德育工作领导小组”，由党支部书记、校长任组长，负责学校全面工作，德育主任为副组长，少队辅导员和班主任为成员的德育管理体系，领导小组依据《中小学德育工作指南》，结合上级精神和学校德育特点，科学制定学校德育工作规划、完善实施、考核、保障、表彰等制度，加强德育教育管理，促进德育活动的落实。教学中学校也完善了“业务校长-教导处-教研组-学科教师” 的课堂德育渗透体系，贯彻落实课程思政，加强学生德育教育。组织机构的健全，管理网络的形成，促使学校德育工作扎实有效的开展。
一是加强班主任队伍建设。学校注重抓好班主任“选拔、培训、激励”三个环节。每学年开学初，校委会集体研讨将师德高尚、经验丰富、富有爱心的教师确定为班主任人选。工作中学校通过集中学习、经验交流、现场观摩、出外考察、新老结对子等方式，加强班主任业务能力培训。同时，不断修订完善学校班级量化考核评价方案，明确值周教师、红领巾监督岗工作职责，公平公正做好班级周考核工作，每周升旗活动时间颁发学习、纪律、卫生、礼仪周冠军班奖牌，月末纳入班主任绩效考核奖励，从而大大激发了班主任的工作热情。
二是加强教师队伍建设。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，签订师德师风承诺书，开展师德承诺宣誓活动，不断完善师德培训制度，建立师德师风管理长效机制。学校坚持组织教师政治学习，学期末对教师进行师德考核，全面开展“四有好老师”、“最美教师”“感动鲁小人物”等评选活动，不断提高教师队伍的整体素质和职业的幸福感。
三是加强学生管理队伍建设。学校少队部成立了红领巾监督岗，配合值周教师完成值周工作，每天对各班卫生、学习、纪律、礼仪、规范养成等方面内容进行检查，并及时把情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即做好改正。同时，根据周班级量化考核结果确定周“优秀”班级，并将前一周各班的优缺点在升国旗仪式上进行点评。
二、强化常规管理，抓好养成教育，强化德育工作向心力。
一是抓好学生习惯养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，通过多种形式加强学生行为、习惯养成教育。制定了《鲁桥中心小学养成教育实施方案》将学生文明礼仪习惯等四个方面渗透到各个学科，学校利用国旗下讲话、校园广播、班级板报、学校宣传栏等宣传阵地开展行为习惯、文明礼仪教育活动。编写了《鲁桥中心小学学生一日常规歌》，编排了“一日常规操”，印制了《鲁桥中心小学学生养成教育手册》，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，每学期末对学生养成教育情况进行自评、他评、师评、家长评，并将评出的管理之星、学习之星、文明之星、劳动之星、超越之星进行表彰奖励，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我。
二是抓好家长学校建设。学校建立了家校联系制度，对家访、家长会、家长开放日、家委会职能都做了明确要求，由德育主任牵头、各班主任积极参与做好家长培训，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集。每学期组织召开全校学生家长会2次,同时保质保量地用好家校联系本，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，学校特别重视做好“五类学生”家长的经常性联系，严格落实“五个一”工作要求，即每天一辅导、每周一谈心、每月一家访、每学期一物质关怀、每学年一次微旅行，并把“五个一”工作纳入对班主任工作的考核之中，取得了良好的社会效益。
三是抓好法制安全教育。学校把法制教育和安全教育作为德育工作长期坚持的重点。聘请镇派出所的领导为学校的兼职法制副校长，定期邀请兼职法制副校长到校作《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。同时，学校认真落实市局“13530”安全预警机制，每个月组织学生观看一次安全知识讲座，开展一次安全演练活动，从而有效地提高了师生的安全意识和逃生自救的技能。
三、创新德育活动，开展主题教育，提高德育工作吸引力。
一是扎实开展理想信念教育。利用班会队会，由少队辅导员对学生进行理想信念的实质性教育，让学生弄清理想信念的含义，了解古今中外名人知识的有关故事，明确理想与信念之间的关系。各班开展“放飞理想，逐梦前行”主题班会，学生畅谈各自理想。结合开展的知党史、感党恩、跟党走主题教育活动，学校通过学雷锋活动，清明祭扫烈士活动，科普大篷车进校园活动，让学生认识到幸福生活来之不易，国家要振兴，强国必有我，从而激发学生从小树立远大的理想信念。
二是深入开展社会主义核心价值观教育。学校以社会主义核心价值观中的文明礼仪教育作为主要突破口，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进行集体承诺、宣誓，并通过主题班会的形式学习文明礼仪内容，如在校礼仪、就餐礼仪、交往礼仪等，并开展每周“一日查文明班级”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成了良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，共建文明校园。
三是深化我们的节日，大力推进传统文化教育。根据传统节日开展了一系列主题实践活动，如:“三八妇女节”，每人为自己的母亲做一些力所能及的事；“清明节”带领孩子到附近的东里花园李靖故居进行清明祭扫，缅怀革命先烈，传承红色基因，激发学习报国热情；“五一劳动节”参加劳动实践，帮爸爸妈妈摘菜、做饭洗衣服等，培养学生劳动实践能力；“六一儿童节”开展“庆六一、展才艺、显特色”庆祝暨队员纳新活动，给学生搭建才艺展示的平台；“教师节”倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌等多种方式为教师献上最美、最亲的礼物；“国庆节”开展“请党放心、强国有我”演讲、征文、歌咏比赛等活动。通过一系列主题实践活动，让学生在活动中锻炼自我、重塑自我，让学生在活动中成长、在实践中成长，从而全面提高了学生综合素质。
四是创新开展生态文明教育。学校以节约教育和环境保护教育为主题，组织开展了“历行勤俭”、“光盘行动”主班队会和社会实践活动，开展了“变废为宝环保手工作品比赛”活动，同学们将自己用废旧物品制作的精美工艺品和生活用品、益智玩具等，活动不仅培养了学生节约的好习惯，同时也锻炼了他们的动手能力。开展了“节约用水”主题教育环保知识宣传、生态文明主题手抄报评选、“美化校园我先行”等活动，引导学生树立生态文明理念，积极参加“节粮、节水、节电”等环保活动，既培养了学生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感，真切地体会到校园环境的美化需要大家共同参与。开展了“文明如厕，从我做起”安全礼仪教育，对学生进行爱物公共设施及爱护公共卫生习惯，从个人点滴行为做起，自觉养成文明如厕的好习惯。
五是大力开展心理健康教育。因为疫情影响，学校停课不停学期间部分学生沉迷于不良网络游戏中，为此，开展了以“远离虚拟网络 绿色上网 健康成长 ”为主题的系列活动，开展了百名学生拒绝电子产品，保护视力，还大家一个美好未来签名活动，还邀请了心理学老师为学生进行了拒绝电子产品的专题心理讲座，告诉学生手机网络对身体学习的伤害，如何正确对待网络游戏。返校后组织开展了“趣味运动会”让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶治情操，发挥智力和个性特点，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中。
四、注重校园文化，实施全方位育人，形成德育教育合力。
一是加强校园文化建设。环境对学生品德行为习惯有着潜移默化的影响。学校充分发挥校园一砖一瓦、一草一木的教育作用，努力做到“优美”“健康”“和谐”。教学楼廊文化以传统文化为主线，主题突出，分层设计：一层以养成教育为主题；二层以感恩教育为主题；三层以励志教育为主题，楼梯间以安全教育为主题，楼廊文化层次递升、循序渐进、特色鲜明。校园围墙上根据学生年龄特点布置文化长廊，使学生徜徉在悠久的文化之中，花坛里重新补种花草树木，清除卫生死角，使校园得到净化、美化，营造了浓郁的书香文化氛围。
二是学生个性特长培养。学校每年举办校园艺术节、科技节，开展“庆六一”系列活动。认真落实“双减”政策，扎实做好课后服务工作，大力开展社团活动，以“学校社团+班级社团”的模式，让全体学生参与学校的社团活动，社团活动内容包含德智体美劳各个方面，具体有：硬笔书法、软笔书法、主持与朗诵、棋类、篮球、音乐、美术、 科技与创新、田径、跳绳、剪纸、手工制作等20多个社团，彰显了“书、雅、德、馨”的学校育人特色，学生依据兴趣特长全员参与，促使个性特长得到了发挥，综合素质得到全面提升。
三是重视学科德育。学校以道法课为德育主渠道，各学科进行德育渗透为途径，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体等思想教育，加强学生思想、伦理、文明习惯等养成教育，建立道德体系标准。组织教师充分挖掘教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，寓思想教育于教学中，不仅加强了学生爱国主义、集体主义、中华民族优秀文化传统和心理健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。
近年来，学校全面落实立德树人根本任务，强队伍，抓管理，重考评，提质量，学校教育质量得到大幅度提升。先后被咸阳市委、市政府评为“咸阳市教育工作先进集体”“咸阳市文明校园”“咸阳市平安校园”；被中共三原县委、县人民政府评为“师德建设先进集体”“教育工作先进集体”“教学质量综合评估先进集体”“目标责任考核优秀单位”“先进基层党支部”“提高基础教育质量先进集体”“教学质量先进学校”等10多项荣誉称号。
总之，今后学校将继续落实“五育并举，德育为首”的工作思路，在上级主管部门的关心、指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，力争使学校德育工作再上一个新台阶，为培养全面发展的社会主义现代化建设者和接班人而努力奋斗！